Bolj kot so malčki umazani, bolj zavzeto spoznavajo svet

Tako menijo znanstveniki univerze Iowa, ki so preučevali 16-mesečne otroke, kako se učijo poimenovanja stvari.

Predhodne raziskave so pokazale, da malčki rajši spoznavajo trde predmete, ker jih lažje prepoznajo, saj se njihova velikost in oblika ne spreminjata.

Tokrat pa so znanstveniki malčkom predstavili 14 netrdih snovi, večinoma hrano in pijačo, ter jih poimenovali z izmišljenimi besedami. Minuto pozneje so malčke vprašali po hipotetičnem imenu tovrstnih snovi, ki so jim predhodno spremenili obliko, tako da se otroci niso mogli zanesti zgolj na obliko in velikost, temveč so jih morali podrobneje raziskati.

Najbrž ni presenetljivo, da se je veliko otrok z veseljem lotilo naloge, ki je od njih zahtevala, da jih z rokami pretipljejo, mečejo, okušajo in tako naprej. Malčki, ki so se tovrstnemu neposrednemu soočenju s hrano in pijačo najbolj posvetili, so jih tudi največkrat pravilno poimenovali.

Na pravilno spoznavanje je vplivalo tudi okolje, v katerem so otroci spoznavali netrde snovi, če je bilo okolje takšno, kot ga imajo takrat, ko se prehranjujejo, na primer v visokem stolčku, potem je to še dodatno spodbudilo njihovo zanimanje, saj so malčki v takšnem okolju vajeni spoznavati tovrstne stvari. Znano okolje jim pomaga, da se spomnijo, kar že vedo o teh stvareh.

Znanstveniki pravijo, da je študija pokazala, kako otroško obnašanje in raziskovanje ter okolje lahko pomagajo malčku zgodaj pridobiti besedni zaklad, kar pozneje vpliva tudi na njihov boljši kognitivni razvoj in delovanja.