Matura je otrokova izkušnja in ne glede na rezultat nosi odgovornost zanjo

Obdobje končevanja izobraževanja je tako za mlade kot njihove starše pomemben prehod. Alenka Kobolt, izredna profesorica za socialno pedagogiko, ugotavlja, da so mladi po eni strani polni pričakovanj, po drugi strani pa obremenjeni z učenjem in strahom, ali bo njihovo znanje dovolj dobro.

O pomenu dobre starševske podpore Leonida Mrgole, terapevtka, soavtorica knjige Izštekani najstniki in starši, ki štekajo, dodaja: "Starši moramo biti otrokom v oporo tako, da smo jim na voljo, da smo zanje varno zavetje. Da se ne skrivajo s svojimi težavami pred nami, da jih delijo z nami, tudi to, da jim je učenje odveč."

Odgovorno sprejemanje posledic Nadaljuje, da ni dobrega recepta, kako otroke prisiliti k učenju. "Starši bi radi slišali dober recept, da bi se njihovi otroci pridno učili v šoli in naredili maturo z odliko. Tega ni. Matura je zrelostni izpit, ki nas popelje v svet odraslosti. Tisti, ki imajo cilj, se bodo učili in bodo naredili ta zrelostni izpit, tisti, ki ga nimajo, pa ga pač ne bodo. Mogoče bodo pripravljeni prihodnje leto. Odgovornost pomeni sposobnost prevzeti in nositi posledice, tudi v okoliščinah, ko ugotovimo, da smo se napačno odločili."

Psihoterapevt Albert Mrgole dodaja, da se starši ne zavedajo, da s priganjanjem k učenju odvzemajo otroku možnost, da bi si ustvaril lasten odnosa do učenja. "Otrok nas doživlja kot vsiljive in nam samodejno prepusti lastništvo odgovornosti za odnos do šole."

Matura je ciljni šprint Veronika Podgoršek, psihoterapevtka, meni, da je maturantsko obdobje ciljni šprint in "tukaj ni časa za postanke ali lahek tek. To je obdobje, ko morajo maturantje stisniti zobe, napeti vse moči za učenje, pisanje ter kratke in kakovostne odmore. Za zabavo in daljši počitek bo namreč čas, ko se to obdobje konča."